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Educación Primaria Bilingüe UCM


¡Buenas!

Hace tiempo, algunos desconocidos me encontraron por twitter porque había estado hablando sobre el grado que estudio y necesitaban información sobre él, y como siempre digo que me gusta intentar ayudar a las personas cuando necesitan algo de información sobre lo poco que sé, he decidido escribir esta pequeña entrada para hablar sobre lo que estudio en la Universidad Complutense de Madrid, céntrandome sobre todo en la parte del grado que se estudia en inglés.

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Si eres estudiante erasmus y vienes a la UCM y en concreto tienes pensado estudiar en la Facultad de Educación, que es donde estudio yo, es posible que haya algunas cosas que te interese saber sobre cómo funcionan las cosas aquí, al igual que si eres estudiante de nuevo ingreso y andas algo perdido antes de empezar. Por ello  básicamente estoy escribiendo esto para que no os pille tan de sorpresa como me pilló a mí la mayoría de aspectos de esta universidad, y en concreto de esta carrera, puesto que en la página web de la facultad no hay demasiada información relativa a ello.

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Yo voy a empezar a cursar mi cuarto y último año en la Facultad de Educación de la UCM (menos mal que ya acabo, no sé cuánto tiempo más podría aguantar allí, exagerando mucho como siempre), en concreto el grado Maestro en Educación Primaria grupo Bilingüe. Puesto que el grupo bilingüe de la facultad es relativamente nuevo y no hay demasiada información por internet, hay bastantes personas que me han peguntado sobre sus ventajas e inconvenientes, así que allá voy.

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¿Qué es el grupo bilingüe de el grado Maestro en Educación Primaria?

Veréis, desde hace alrededor de cinco o seis años como mucho, la Facultad de educación ofrece la posibilidad de cursar el grado en el que hasta ahora era el único grupo bilingüe de toda la facultad. Los requisitos son muy básicos: pedir plaza en el grado de educación primaria español (como si fueses a cursar el grado en castellano) y que sea concedida, tener un título que certifique que tu nivel de inglés es un B2 o superior y rellenar un formulario que se encuentra disponible en la web de la Facultad de educación.

El grupo bilingüe ofrece el 70% de las asignaturas anuales en inglés y el otro 30% en castellano, o al menos así era antes, ya que, como veis, la información de su web ha cambiado y ahora establecen que el mínimo de asignaturas que se impartirán en inglés es del 40%. Por eso, aquí desde mi experiencia os comento que estos porcentajes, aunque deberían ser reales, son orientativos, ya que si la facultad no encuentra profesores de alguna asignatura concreta dispuestos a darla en inglés, la darán en castellano aunque en el programa diga que se cursa en inglés.

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Preguntas frecuentes en este punto:

-¿Se puede pedir directamente el grupo bilingüe sin pedir plaza en el grado en castellano? No. Tienes que pasar por ambas fases, y si no te cogen en el grupo de español, no hay ninguna posibilidad de que tengas plaza en el grupo bilingüe.

-¿Hay plazas del grupo bilingüe en Septiembre? No. Puesto que tienes que pedir el grado en castellano y las plazas se cubren siempre en junio, si tienes que matricularte en septiembre no podrás optar a este grado. De hecho, el número máximo de plazas del grupo bilingüe que se ofertan es de 40, por lo que si hay más alumnos, probablemente queden en lista de espera y tampoco tengan plaza.

-¿Sirve cualquier tipo de título? Prácticamente. En la web hay una tabla con los títulos principales y sus equivalentes, pero sirven los de Cambridge, Escuela Oficial de Idiomas y Trinity entre los más conocidos. Además, si quieres sacarte un título rápido puedes presentarte a los cursos del CSIM (Idiomas en la UCM) y también será válido. Aquí os dejo algunos de los certificados válidos sacados de su web.

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-¿Es difícil estudiar las asignaturas en ingles? Normalmente no. Si te desenvuelves bien en inglés, será como estar cursando asignaturas en castellano. Es cierto que tendrás que aprender conceptos teóricos en otra lengua y que muchas veces deberás estudiarlos en ambos idiomas para el futuro, pero por lo general incluso los contenidos que se dan en muchas asignaturas son más fáciles de explicar en inglés.

Ventajas de cursar el grupo bilingüe

Aunque a veces no lo parezca demasiado, cursar el grupo bilingüe de esta carrera tiene bastantes ventajas frente a estudiarla en castellano, y siempre debéis estudiar bien todas las posibilidades positivas que ofrece, y después compararlas con lo negativo para comprobar si merece la pena o no. Ahí ya no os voy a decir nada, porque es cada persona de forma individual quien tiene que juzgar y valorar.

-Como he dicho antes, el grupo bilingüe cuenta con un máximo de 40 plazas y un solo aula por promoción, siempre en turno de mañana. El grado en castellano cuenta con cuatro o cinco grupos entre turnos de mañana y tarde, y cada grupo está formado por unos 100 alumnos arriba o abajo. Si vais a ser maestros sabréis que el ratio de un aula es importante e influye enormemente a la hora de aprender. El ratio del grupo bilingüe es un lujo si lo comparamos con el resto de grupos. Con grupos tan reducidos, los profesores acaban conociendo a cada alumno, una ventaja enorme para los estudiosos y una desgracia para los vagos, como siempre.

-Al entrar en el grupo bilingüe empiezas a cursar directamente la Mención en Lengua Extranjera Inglés, por lo que dejas de preocuparte por si tendrás o no plaza en tu mención o por qué asignaturas escoger. Además, esta mención tiene cuatro asignaturas obligatorias para los alumnos que no pertenecen al grupo bilingüe y solo dos para los alumnos del grupo bilingüe. Esto significa que si quieres cursar todas las asignaturas de la mención puedes, pero si prefieres cursar otras que te resulten más interesantes, también puedes.

-Durante los periodos de prácticas, los alumnos del grupo bilingüe eligen las plazas de los colegios antes que el resto de grupos dentro del orden general (Empiza eligiendo los alumnos de cuarto y finalmente los de segundo, que son los últimos en elegir). Esto significa que si estás en tercero de carrera, no solo escogerás antes que los alumnos de segundo, sino también antes que los de cuarto curso que estén cursando la mención en inglés pero no sean del grupo bilingüe. Los grupos bilingües tienen siempre prioridad, por lo que es más fácil que te toque el colegio que quieres antes de que alumnos de otros cursos te lo quiten.

-Para escoger plazas erasmus los alumnos del grupo bilingüe también tienen preferencia. La política de la universidad consiste en que los alumnos que cursan la carrera en inglés deberían tener más posibilidades a la hora de irse a estudiar fuera de España a seguir practicando inglés. Esto no significa que siempre vayan a darte la plaza que elijas (si hay personas de otros grupos con más nota, se las concederán a ellos antes que a ti) pero sí que tienes asegurada una plaza en cualquier país.

Desventajas del grupo bilingüe

Y después de haber leído hasta aquí y que os haya contado todas las cosas positivas que tiene, os preguntaréis cuáles son entonces las desventajas de estudiar en este grupo. Pues bien, aquí quiero ser muy clara y sincera. Yo no estoy contenta con lo que estudio, sinceramente solo sigo estudiándolo porque quiero ser maestra por vocación y la única forma de serlo es yendo a la universidad. Así que es posible que todo lo negativo que vaya a mencionar lo veáis muy negro y muy pesimista, pero es la realidad que estamos viviendo los estudiantes de mi curso día a día.

-El nivel de inglés de muchos de los profesores que imparten clase en el grupo bilingüe es pésimo. Y esto es una pena, principalmente porque realmente sí que saben del tema que están intentando enseñar, pero al darlo en inglés básicamente la cagan, se pierden y no saben cómo explicarlo. De esto nos hemos quejado mil veces, porque si a nosotros nos exigen un nivel B2 antes de entrar, sería lógico que un profesor no pudiese darnos clase con menos de un C1. Pero la realidad dista mucho de esto. Hay profesores buenísimos, no vamos a engañarnos, pero hay otros que confunden el verbo to be con el have got, que no te entienden si les haces una pregunta en inglés o que tiran del spanglish para enseñarte algo. En primero de carrera tuve incluso una profesora que trajo a su marido inglés como apoyo porque ella no sabía el idioma (cosa que está prohibidísima, por cierto).

-Cursar el grupo bilingüe no es lo mismo que cursar un Grado en Bilingüe. La Comunidad de Madrid actualmente no reconoce prácticamente ningún grupo bilingüe como grado, por lo que al finalizar la única diferencia que habrá entre un estudiante bilingüe y otro con mención en inglés será un pequeño comentario en el título universitario. Esto es bastante injusto, puesto que los estudiantes del grupo bilingüe cursan unas 28 asignaturas en inglés, mientras los de la mención solo cursan 16. Juzgad vosotros. Ahora, eso sí, yo tengo claro que en mi currículum siempre pondré que el grado que he cursado es bilingüe.

-Mucha gente de mi curso entró al grupo bilingüe pensando que como nos ofrecían directamente la mención en lengua extranjera inglés, podíamos realizar a la vez otra mención distinta, pero no. Digamos que la mención en lengua extranjera inglés es obligatoria estando en el grupo bilingüe, pero no puedes realizar ninguna otra mención al mismo tiempo. Esto hizo que algunas personas decidieran dejar el grupo nada más empezar el curso, puesto que su prioridad era otra mención y no la de inglés. Eso ya depende de lo que estéis buscando vosotros.


-El grupo bilingüe tiene menos horas de clase que el resto de grupos de magisterio de la Universidad Complutense. De esto me he enterado justo este año, ya veis, a menos de un curso de terminar la carrera. Y es que el decanato afirma que como el grupo bilingüe es menos numeroso que otros grupos, podemos dar la materia en menos tiempo del que tardan otros grupos en darla. Esto, además de ser totalmente falso, denota que el decanato no ha estado en su vida en un aula de bilingüe, ya que se tarda exactamente lo mismo que en cualquier grupo en dar la materia. Esto hace que algunas materias las llevemos con más pinzas o toquemos algunos temas más superficialmente que otros grupos.



Como asuntos generales, a mí personalmente no me gusta nada el programa de la carrera de Maestro educación primaria. Considero que se centran demasiado en asignaturas de temas concreto, pero ofrecen poca pedagogía y didáctica. Al final acabas aprendiendo más en los períodos de prácticas que en ninguna otra asignatura, pero es justo allí cuando te das cuenta de que no tienes ni idea de nada, de que realmente poco has aprendido en tres años de carrera.

Así que bueno, juzgad vosotros si os interesa cursar este grado en esta universidad, ya que no hay nadie mejor que uno mismo para elegir. Creo, eso sí, que a pesar de las desventajas del grupo bilingüe, siempre es una ventaja personal tener la oportunidad de practicar una lengua durante todos los días del año y no solo en un curso de idiomas, así que si queréis estudiar esta carrera sí o sí y estáis totalmente decididos a hacerlo en Madrid, el grupo bilingüe siempre ofrecerá cosas positivas que otros grupos no tienen, y solo por ello merece la pena.

Aquí os dejo las páginas web de la facultad, del grado general que estudio y del apartado bilingüe para que no tengáis que poneros a buscar en caso de que os interese informaros más sobre ello.

http://educacion.ucm.es/

http://educacion.ucm.es/estudios/grado-educacionprimaria

http://educacion.ucm.es/grupo-bilingue

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