SEMINARIO DE PRONUNCIACIÓN EN SEVILLA

JHON MACLAREN Escrito hace 12 años

HOLA, BUSCO MEJORAR MI PRONUNCIACIÓN DE ESPAÑOL, NO, GRAMÁTICA, SOLO PRONUNCIACIÓN. SOY JHON Y ESTOY AQUÍ HASTA JULIO

Academia Ciencias Escrito hace 12 años

HOLA, SOMOS UNA ESCUELA DE ESPAÑOL EN SEVILLA. NOS LLAMAMOS ACADEMIA CIENCIAS: ESCUELA DE ESPAÑOL, EN LA ACTUALIDAD TENEMOS UN SEMINARIO DE PRONUNCIACIÓN QUE SE ADAPTA A TUS NECESIDADES. TE ADJUNTO LAS CARACTERÍSITICAS, ESTAMOS EN LA CALLE ARROYO, ESQUINA CON CALLE JÚPITER, CERCA DE LA ESTACIÓN CENTRAL DE SANTA JUSTA.

Descripción:

•Carácter práctico (taller)

•Descripción: Durante el curso se expondrán las técnicas de corrección de los errores de pronunciación más comunes producidos por los aprendientes del español como lengua extranjera. Se realizará desde un enfoque interdisciplinar, utilizando las técnicas de intervención del lenguaje que se aplican dentro de la disciplina de la Logopedia junto con los conocimientos de Fonética, disciplina que proporciona el marco teórico y científico desde el cual se pueden aplicar estas técnicas. Nos centraremos en uno de los puntos en común de estas disciplinas en cuanto a los factores articulatorios: adaptar la base de articulación de la lengua materna de los individuos a una nueva pronunciación.

 

 •Se mostrarán casos concretos sobre errores producidos por angloamericanos que están aprendiendo el español como lengua extranjera, con una especial referencia al sonido alveolar vibrante múltiple.

•Se harán prácticas de corrección de errores a partir de los casos expuestos en la clase.

 

•La asignatura requiere proyector de transparencias, televisión, DVD, vídeo y casete.

Requisitos:

Los estudiantes deben tener conocimientos básicos de Fonética en cuanto a los siguientes puntos:

•Inventario de los sonidos del español y la terminología técnica empleada en su descripción y clasificación.

•Transcripción fonética con el Alfabeto Fonético Internacional.

Objetivos:

 

 •Conocer los errores más habituales que cometen los aprendientes del español como lengua extranjera.

 •Saber las técnicas apropiadas para la corrección de estos errores.

 •Saber identificar, clasificar y analizar los errores de pronunciación de los estudiantes de español como lengua extranjera.

 •Saber aplicar las técnicas aprendidas para la corrección fonética desde el error del alumno.

 •Valorar de manera constructiva los errores de pronunciación como excelente punto de partida para la mejora de las posibilidades articulatorias

 •Ser capaces de obtener un alto grado de corrección fonética entre los estudiantes de español como lengua extranjera.

Pograma

 

 •Relación entre Fonética y Logopedia

 •El error como punto de partida:

◦a) Pruebas de nivel.

◦b) Relación de errores articulatorios.

◦c) Análisis de los errores.